教师的职业是塑造人类灵魂的崇高事业，教职工的职业道德直接关系到教学、科研、管理、服务的水平，直接关系到学生素质的培养和提高，因此，我院把教职工的职业道德建设作为思想政治工作的重要内容，抓紧抓好，常抓不懈。个人的修养是师德的基础，敬业精神是师德的核心，师爱是师德的灵魂。师德建设的内因在教师，外因在宣传倡导和制度约束。况且随着市场经济的发展和社会的政治、经济、教育、文化的转型以及改革开放的不断深入，各种国外的思潮涌入国内，加之教育产业化思想的冲击，各种腐败现象的滋生蔓延和对教师评价体系的错位，在大学校园内产生了各种浮躁的现象，对大学教师的思想修养、敬业精神难免会有较大的冲击，对传统的大学精神附上了功利的色彩，过去那种“安贫乐道”、“学而论道”、“教书育人，为人师表”、“板凳甘坐十年冷，文章不写一字空”的道德精神几乎被追求职务职称、考核津贴、功名享乐的价值趋向所代替。因此，加强教师的职业道德、学术道德教育和爱岗敬业精神的培养，事关学院改革发展的大局，事关人才培养的质量，事关学术责任和道德的弘扬。
师资队伍建设是教学工作的基础，是我院各专业教育事业发展的保障，拥有一支较高水平的教师队伍，一直是我院不懈努力的目标。面对我院高层次、高质量的教学科研人才相对短缺的情况，我院通过立足国内培养、出国交流和引进人才等途径，采取措施加大对青年教师培养的力度，一是积极引进人才和吸收优秀博士、硕士毕业生；二是积极为青年教师创造条件申报校级、厅级和省级科研课题，院里给予一定的经费支持；三是鼓励青年教师到外校攻读博士学位；四是鼓励教师到国外进修或进行学术访问；五是设立科研奖励机制，对已发表的科研成果给予物资奖励。
学生普遍反映，我院教师普遍具有很高的师德修养和很强的敬业精神，备课认真，上课内容充实，在课堂讲授过程中能注意因材施教，循序渐进，突出重点，对难点的剖析清楚。上课时能充分调动学生的学习兴趣，注重启发学生的思维，
在教师教学情况座谈会上，学生代表反映我院大部分教师专业水平过硬，敬业精神很强，能够很好地完成教学任务，达到教书育人的目的。教师在平时的工作中兢兢业业，严格执教，具体表现为：课前认真备课，课堂精讲细答，课后及时批改作业，且教学态度端正，同时，能够友好地对待学生，理解学生，尊重学生，受到了广大同学的一致好评。学生认为大多数班主任能够对学生及时进行思想教育，在生活和学习中给予帮助和鼓励，也能积极参加班级组织的各项活动，特别是能够经常深入到学生宿舍，了解学生的思想、学习和生活情况。
虽然我院学生对教师的师德修养和敬业精神普遍反映较好，但还存在一些不容乐观的问题，就是个别教师的教学方式陈旧，未能改变传统的“一言堂”的讲授方式，师生之间不能很好地交流，学生只是被动地接受而不能主动参与其中，所以不能达到“教学互动，教学相长”的效果。所以我院学生希望教师不仅能在书本知识与学生之间搭建桥梁，更能在全面培养学生德、智、体等诸方面的全面发展而努力工作，本着“以人为本”的原则，尊重个体特征，为每个学生的个性发展提供和创造尽量充分的空间。
